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Il monteranese
Notizie e immagini dalla tuscia romana

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Numero 1

29 aprile 2019

I.C. PIAZZA DE CUPIS, ROMA; classe VC

Notizie di rilievo:
Alla scoperta di Monterano
Un po’ di storia
Intervista alla maestra Djana
Intervista a Sergio, il capo scout
Le nostre osservaszioni

Alla scoperta di canale monterano

Il 29 Aprile 2019 siamo andati a Canale Monterano per una lezione all’ aperto, prevista la progetto Basi Aperte, a cui la nostra classe ha aderito . Sono venuti gli alunni delle classi V e IV C, accompagnati dalle maestre Maria, Francesca, Djana a Nicoletta. Sul pullman ci aspettava Sergio, un capo scout che ci ha fatto da guida per tutta l’uscita. Non abbiamo incontrato traffico.
Durante il viaggio Sergio ci ha spiegato cosa avremo visto, l’origine di alcune piante che stavano ai lati dell’autostrada e un po’ della storia di Monterano.
Arrivati al parcheggio abbiamo incontrato Mario, un altro capo scout che ci ha accompagnato.
Prima di fare merenda sia mo andati in una grotta che era stata una miniera, dove c’ erano le pareti piene di zolfo e abbiamo calpestato il guano di pipistrello e, probabilmente, il suo produttore che dormiva. Una volta usciti abbiamo fatto merenda, abbiamo espletato i nostri bisognini e siamo ripartiti per il nostro “viaggio”.
Seguendo un tratto asfaltato e uno strato di terra e fango, siamo arrivati presso un corso d’ acqua che abbiamo guadato, aiutati dagli scout.
Camminando per un sentiero siamo arrivati alla solfatara, una zona piena di sassi, o ricoperti di zolfo, o “fatti” quasi del tutto di zolfo. Alle spalle del percorso c’ era la grotta dei Trogloditi, un antico popolo vissuto nella preistoria, abbellita da graffiti che rappresentavano scene quotidiane o battute di caccia. Di fronte al sentiero, invece c’ era un geyser, un getto di acqua calda “spinta” all’ esterno del magma che ribolle sotto di essa e che la fa essere calda. Siamo andati a pranzare vicino il Monastero di S. Buonaventura, in mezzo al prato. Finita la pausa “bagno”, siamo ritornati sul pullman e, nel tragitto, Sergio ha trovato un osso di volpe. È stata un’uscita bellissima, ci siamo inerpicati sulle pendici della montagna , ci siamo divertiti moltissimo vivendo questa esperienza.

L’attraversamento della cascata Diosilla

Sommario:

Un po’ di storia...

Il territorio di Monterano
In pochi chilometri quadrati è possibile incontrare tombe, cisterne, strade, acquedotti, una città abbandonata, chiese, miniere, gallerie.
ll Paleolitico
Le più antiche testimonianze risalgono a circa 100 000 anni fa : si tratta di manufatti in pietra in località “Poggio della Capanna”.
Il mesolitico
La vegetazione delle valli del Mignone, del torrente Bicione e del Fosso Rafanello: faggio, agrifoglio, felce florida, faggeta di Oriolo, betulle e felce florida della Caldara di Manziana è dipesa dal clima umido di questo periodo storico.
Il Neolitico
Un esempio di come fossero i villaggi lo si osserva nella vicina Luni, sul Mignone, risalente al IV millennio a.C.,
L’ Età del Bronzo
Sempre nell’ insediamento di Luni sul Mignone, gli scavi hanno portato in luce la pianta di alcune capanne con il fondo scavato nella roccia tufacea e di muri costruiti con pietrame a secco, che sorreggono un tetto doppio spiovente di legno. Alla età del bronzo finale appartengono alcuni frammenti di ceramica d’ impasto non tornito, rivenuti in diversi punti dell’ altopiano di Monterano, sia nei pressi della Chiesa di S.ave

Segue “Un po’ di storia”	2
Interviste	2
Schedario. Basi Aperte e il Catc	3
Segue schedario	4/ / 7
Disegni-copertina	8/ / 14
Cartellone con disegno e cronaca	15

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Il monteranese
Notizie e immagini dalla tuscia romana

CONTINUA DA PAGINA 1

. Bonaventura e del Palazzo Ducale
L’ Età del Ferro
Verso la metà dell’VIII secolo a.C. si assiste in tutta l’Etruria a un grande evento:lo sviluppo della civiltà etrusca.
Numerose le aree di necropoli a testimonianza dell’esistenza di diversi nuclei abitati.
L’ Età Etrusca
Attorno a Monterano sono presenti alcune tombe del periodo etrusco più antico, che sono la rappresentazione delle credenze della vita oltre la morte: le tombe sembrano abitazioni.
Nel V secolo a.C. si assiste a una profonda crisi del mondo etrusco.
Il IV secolo a.C. si apre con la tragica caduta dell’etrusca Veio nelle mani dei Roman(396 a.C.).

A sinistra: la grotta dei Trogloditi.

A sinistra: il camminamento degli Etruschi

All’interno della miniera

Intervista
alla
maestra
Djana

1) Perché hai deciso di partecipare a basi aperte?
Per far conoscere agli alunni il territorio ambientale in cui viviamo.
2)Ti è piaciuta questa esperienza?
Ogni anno sempre di più.
3)Quante volte hai partecipato al progetto basi aperte?
Questo è il terzo anno di partecipazione.
4)Qual è stata la cosa che ti è piaciuta di più?
Per la cosa che mi è piaciuta di più c’ è imbarazzo della scelta perché ogni anno c’ è una nuova scoperta.
5)Per te è stato stancante?

Quando la fatica si trasforma in una soddisfazione è leggera come una piuma.
6)Quali sono state le tue emozioni?
L’ammirazione delle bellezze del creato e la scoperta della storia del territorio dove viviamo.

1)Perché hai deciso di partecipare a Basi Aperte? Sono un po’ il padre di questo progetto nazionale degli scout. Nel 1997 un sottosegretario del governo di allora chiese all’Agesci di mettere a disposizione delle scuole l’esperienza dei suoi capi per contribuire ad una “comunità educante”, ed io fin da
allora sono stato incaricato di seguire il progetto, coinvolgendo fino ad oggi più di 30.000 ragazzi in tutta Italia, chiaramente con altri capi “matti” come me.
2)Ti è piaciuta questa esperienza? Se parli dell’uscita a Monterano chiaramente si, insieme a Calcata ed al Parco della Caffarella si tratta dei più interessanti luoghi dove fare delle uscite.
3)Quante volte hai partecipato al progetto Basi Aperte? Diciamo almeno cinque-sei volte ogni anno, fate un po’ il conto…
4)Quale è la cosa che ti è piaciuta di più? Certamente l’entusiasmo e l’impegno dei ragazzi partecipanti ed il loro coinvolgimento nelle attività che proponiamo ogni volta. Pensate che a parte uno schema precostituito ogni volta facciamo delle piccole modifiche in funzione del tempo e dei ragazzi che capitano.
5)Per te è stata stancante? Assolutamente no, ognuno di noi tira fuori il meglio di se stesso se crede nelle cose che fa e non ne sente la fatica. Un po’ di difficoltà si prova col tempo cattivo, ma anche in questo caso abbiamo delle soluzioni alternative (“Piano B”), come ad esempio la visita al Museo dell’Aereonautica a Vigna di Valle.
6)Quali sono state le tue emozioni? Quando ho visto ragazzi “difficili” o con difficoltà fisiche impegnarsi al massimo e superare tutte le difficoltà

Intervista a Sergio, il Capo Scout

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BASI APERTE. Scopo del Progetto è far conoscere le ricchezze storiche e naturali del nostro territorio. Quando Sergio è venuto a scuola ci ha spiegato con le immagini la conformazione fisica del territorio, la flora, la fauna e i minerali che si trovano a Canale Monterano. Inoltre abbiamo visto un breve documentario che illustra le bellezze del posto.

LA CATCH. La catch è un oggetto qualsiasi che ogni classe partecipante a “Basi Aperte” nasconde in un luogo a sua scelta (noi l’abbiamo nascosta nella miniera di Monterano). Il suo obiettivo è quello di far capire che qualcuno è stato lì. In internet si inseriscono le coordinate del catch nascosta e, le persone interessate, andando sul sito del geocatching., possono trovarla leggendo le coordinate.

schedario: le nostre osservazioni “scientifiche”

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Organizzazione

Nome società

Indirizzo ufficio 1
Indirizzo 2
Indirizzo 3
Indirizzo 4

Slogan aziendale

Basi aperte

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Le cascate di Diosilla rappresentate da Camilla, Giulia S. e Sara Fi.

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Le cascate di Diosilla rappresentate da Gaia e Federico.

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Dentro le grotte di:
Aron,
Matteo e
Michele

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Dentro le grotte
di: Giulia V., Chiara e Lorenzo

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In mezzo alla natura di:
Elena, Riccardo Nicole
Martina.

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Sara Fe, Nicole,
Riccardo.

La grotta dei Trogloditi:
Flavio , Sara Fe. e Benedetta

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In mezzo alla natura:
Valerio

Pic nic nel grande prato con lo sfondo delle rovine dell’antica Monterano: Beatrice e Alessia

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Cronaca
Il cartellone raccoglie i disegni delle situazioni che Ognuno di noi ha scelto di rappresentare. All’interno si trovano le cronache che noi abbiamo scritto, seguendo le regole giornalistiche delle 5W.

Numero unico a cura dei redattori : gli alunni della VC Fotografie delle maestre
Caporedattori: le maestre